《E路有我丨电院师生守护“云教学”》（第二期：多效联动 课程组齐力助教学）
2020年春季学期，因新冠肺炎影响， 积极相应学校“停课不停教，延学不停学”的工作思路，全院教师深入思考、主动谋划、群策群力、全力以赴，努力为学生搭建高质量的“空中课堂”，确保教学质量不打折扣，学生收获不打折扣。学院推出本科线上教学系列报道《E路有我|电院师生守护“云教学”》，记录下在这一段特殊时期每一位电院人教学爱学的动人瞬间。
这一期我们分享的是《电磁场与电磁波》课程组的线上教学案例。
以学校信息化建设框架为主要依托，围绕如何在现在以及将来一段时间内，充分利用“学在西电”平台，引入更丰富的教学手段和资源，实现全线上教学的可持续发展。在教学过程中，始终立足于提高学生对《电磁场与电磁波》课程学习的兴趣，解决学生初学电磁场时晦涩难懂的初印象；在当前网络资源吃紧形势下，通过尽量少的平台形成一套稳健的全线上教学方法，解决教师端和学生端平台繁杂的问题；传承我校电磁场专业的优势，力争在此次疫情全线上教学的危机中脱颖而出，形成一套线上教学的新方案。
电磁场与电磁波线上教学概况
为保证学院《电磁场与电磁波》课程组网上教学工作顺利进行，在学院领导新的教学理念方针及课程组路宏敏教授, 王新稳教授，朱满座教授多年电磁场教学经验指导下，课程组组长翟会清教授开学前及时通过QQ及微信等方式积极联系课程组老师传达网络教学具体安排，并结合课线上教学的实际情况，灵活多变，及时调整本学期线上教学重点及难点，制定出相应的解决办法供组内老师参考。课程组老师们多次利用QQ群在线上进行备课研讨、交流教学心得等，共同贯彻“以学生的发展为中心”的教学理念。
课程组老师群随时互动课程相关问题及心得
线上与线下教学相比最大的挑战在于不同空间阻碍了老师和学生的课堂沟通，课程组老师为了及时将线上教学安排传递给学生，并有效解决课程相关问题，建立班级微信群、钉钉群和QQ群。组织各任课教师和学生积极沟通线上教学的准备事项，提前进行演练，做到了师生配合密切，教学井然有序。
主讲教师与辅导老师及课代表随时交流学生们课程及作业等问题
课程组线上教学过程中，将中国四大发明指南针与电磁场与电磁波历史有机结合增加了学生的中华民族自豪感；同时将西电的微波天线作为国内该学科专业发源地及相关历史讲给学生听，增加学生的西电红色基因历史使命感和荣誉感，学生反映非常好！
电磁场与电磁波学科历史与中国及西电元素相结合
课程组教学过程中，注重电磁场电磁波的知识架构化，让学生能够具有良好的知识体系，同时具有较好的系统工程高度，为学生“解决复杂工程问题能力”提供课程支持，同时也注重了学生自学能力及终身学习能力的培养。
电磁场与电磁波课程系统知识构架
在线教学就其本质而言是一种多媒体教学模式，《电磁场与电磁波》课程组老师们充分利用学在西电、超星直播、雨课堂、腾讯课堂等多平台的各项功能，在直播中演示平台的使用方式，引导完成学习任务。利用平台的通知功能，提早发布课程教学要求；利用签到功能检查学生到课情况；利用测试、作业功能，布置有关章节任务；利用讨论功能，布置有关课程话题；利用督学功能，在企业微信群中及时截图发布学习情况，针对完成情况欠佳的同学，个别聊天，询问缘由，帮助解决学习困难，督促所有学生及时完成学习任务，及时检查学习效果。
突如其来的疫情打破了传统教学模式，徐乐老师完善原有的课程平台，在开课前把学在西电的网络课程进一步完善，充实教案、完善课件、增添图片、文字等资料、录制上传课程视频。
学在西电课程主页建设
根据往年开展混合式教学的经验和疫情期间的现实需要，课程组内的各位老师纷纷打出了属于自己的线上教学“组合拳”。
李龙老师在雨课堂上传教学日志
陈曦老师采用了去年教学视频和直播板书相结合的方式
王楠老师采用了直播教学、学习线索图及QQ群同时在线答疑的方式
线上教学需要运用多种信息平台及多媒体手段，对于一些年龄稍大的是一个不小的挑战。为了保证线上教学工作的有序进行，课程组长翟会请老师在开学前的教学摸底中，及时与年长教师朱满座沟通网上课程问题, 并联合组内青年教师陈蕾及学院本科教学办公室解决朱满座等老师网上教学相关问题, 保障同学们网上课堂教学通畅。
在疫情防控停课不停教期间，课程组老师们精心准备，确保学生们线上线下学习形成闭环。教师在平台发布学习任务，提出需要解决的问题，学生在平台上阅读课程教学大纲、教学视频、教学PPT和动画等资源，并在平台上完成章节作业、测验这期间，通过平台的讨论区和作业互评实现师生之间与生生之间的互动。
史琰老师利用雨课堂与腾讯会议联合的方式开展教学，EE20300808班级的学生远程进行学习，保证“停课不停学”。针对班级学生课后的问题，利用QQ学习群进行讲解与讨论，从而确保教学质量。
课后QQ群答疑
学生网上听课及上课笔记
朱诚老师跟学生在群里讨论，单独课后语音聊天回答问题；在学在西电平台上进行指导，实时查看学生提交的作业，并对作业进行评分与反馈。
学生讨论群互动
学生在学在西电平台提交作业
课程组各位老师齐心协力，在线上线下混合式教学中，以工程专业认证理念为抓手，以学生为中心，以目标为导向，注重过程及学生能力培养，重点发挥信息技术应用的优势，将学习内容问题化、学习过程探究化、学习活动网络化，使学生的主体性得以实现；将电磁场发展历史，国家和学校发展历史融入到线上线下混合式教学，激发了学生的爱国爱校情怀，还拓宽了教学空间，学生可以随时随地获取学习资源，形成自主、合作、互动的学习环境，对提高学生的“解决复杂工程问题”能力、终身学习能力及扩大国际视野提供有力支撑，得到了学生的普遍好评。课程组要求老师们疫情解除返校后，要对线上学习的内容进行梳理和总结，对学生疑难问题进行讨论和解答，组织学生进行学习成果的汇报和展示，以确保线上和线下教学的有效衔接。通过疫情期间几周来的教学实施，课程组也发现了一些线上线下教学问题，比如更高效的提高学生融入性、积极性、自我学习能力等，还有待课程组继续探索努力，我们一直在路上！
END
撰稿：翟会清 方心 《电磁场与电磁波课程组》
网络编辑：蔡敏
策划：本科教学宣传组